考核制度
准备工作
核对班级信息（人数、学生名单、教室、教材、课表、主讲老师信息和联系方式），学习各科任课教师制定的《课程教学大纲》，了解课程内容，掌握相关的知识点；各助教按照教学部要求及本班人数，填写教材领取单，领取教材。
课堂工作
课堂工作主要包括早自习、课堂以及晚自习的引导与监督等工作内容。
1、早自习
（1）督促学生开口朗读老师指定教材或所学课文；
（2）根据学生的入学测试成绩和课堂表现，对基础比较薄弱及有问题的学生，进行辅导并提供必要的帮助。
2、课前
●确认：
（1）上课前一天跟任课老师确认是否需要准备上课所需材料；
（2）打开教学设备，并检查是否正常工作；
（3）确认：如在开课前10分钟任课老师还未到岗，请电话确认；如教师因临时或意外紧急情况不能按时到岗，第一时间上报本部门教学主管，主管给出解决方案。
●考勤：
课前5分钟开始点到，查看学生出勤情况，并作记录。如有学生缺勤也并未请假，考勤结束正式开课后，第一时间跟该生取得联系，了解情况，并给出处理办法。
3、课中
●听课
为了了解本周的教学重点及学生听课状况，关于中教老师的课程，要求助教每周选听各任课老师至少一节课，并做好听课记录及笔记，以便在早晚自习的时间督促、帮助学生更好的掌握所学内容；关于外籍教师的课程，要求助教全程听课，课堂上如发现学生因语言问题而产生疑惑或者听不懂的情况，可根据外教示意翻译讲解给学生，如教师安排学生互动时，助教应察看各组互动情况，保证每个学生都能参与其中，并给予必要帮助。
●监督
助教老师应该安排听课以外的其他时间，不定期到班或者从走廊查看学生听课情况，对学生上课睡觉、玩手机和其他违反纪律的情况做到心中有数。
4、课后
●批改作业
按照任课教师的要求在指定时间内完成作业批改，并把学生作业完成情况汇报给任课教师，以便教师掌握学生学习情况。
●补课
根据学生的入学测试成绩和课堂表现，对基础比较薄弱及有问题的学生，在课余时间或者周末值班时，可自行与同学沟通，安排补课。
5、晚自习
（1）督促学生完成当天老师布置的作业，并预习次日上课内容；
（2）根据学生的入学测试成绩和课堂表现，对基础比较薄弱及有问题的学生，进行辅导并提供必要的帮助。
