班级介绍
北京大学外国语学院的历史渊源，据胡适、季羡林等学术宗师的观点，可以追溯至汉代之太学，其间经历了国子监和京师大学堂，终将学统之重任传至北大。因而，北大不仅是中国第一所国立综合性大学，更是世界教育史上的奇迹，2000多年的传承与沉淀，造就了无数精英，推动着东方文明不断发展。 北大美国留学班
早在1904年，北京大学外国语学院的前身——京师大学堂选派了47名学生留学海外，成为我国第一所派遣学生出国留学的高校。100多年来，历任校长、学科创办者、学术带头人等重要人物，几乎都是学贯中西或中西互用的学者与专家，特别是在民国和共和国建立之初这两大关键时期，前者有蔡元培、胡适等人，后者有吴文俊、朱光亚等人。
通过向西方发达国家不间断的学习与交流，自强不息的奋斗与发展，以及国家的大力支持和各界精英的无私奉献，北大完成了一次次蜕变。在21世纪的当代，她成为了国家培养高素质人才的摇篮、科学研究的前沿、知识创新的重要基地和国际交流的重要桥梁和窗口——中国海外留学生最多、诺贝尔奖得主和国外元首造访最多的大学，而公派人员和自费留学生比率，在全国高校中也名列前茅。
可以说，北京大学外国语学院是国内高校走向国际化的表率，在“211工程”和“985工程”的支持下，今天的北京大学她正沿着创建世界一流大学的道路稳步前进!
北京大学外国语学院美国留学班教学育人、管理育人、服务育人、环境育人，这块圣土营造出人才成长的最佳生态环境。
北大美国留学班秉承北京大学外国语学院“兼容并包”的教育精神，遵从外国语学院从培养新世纪创新型人才和具有开阔的国际视野的学者的高度，依托北京大学外国语学院国际化学术环境及外国语学院百年英语教研经验，创造多种条件，鼓励学生在学期间通过多种方式获得在国外的学术体验，坚持教育以人为本，因材施教，学习与素质全面发展的教育理念。
“教”始终围绕“学”来开展，以最大限度地开启学生的内在潜力与学习动力，使学生由被动的接受变成积极主动，使教育过程真正成为学生自主自觉的活动和自我建构过程。
针对传统教育重知识传递、轻实践能力，重考试分数、轻综合素质等弊端，学院非常重视学生培养过程中的国际化体验。因此，北大美国留学班教育体系更加强调学生实践能力的锻造，全面素质的培养和训练，主张能力与素质是比知识更重要、更稳定、更持久的要素，把学生综合素质的培养与提高作为教育教学的中心，以帮助学生学会学习和强化素质为基本教育目标，旨在全面开发学生的诸种素质潜能，以点燃学生的学习热清，培养学生的学习兴趣和习惯，从而提高学生的学习能力。
项目特色
教育尊重个性，北大美国留学班肩负北京大学及外国语学院承担社会教学服务的使命，坚持针对学生不同的个性特点，采用不同的教育方法和评估标准，为每一个学生的个性充分发展创造条件。从而对学生的语言素质、身心素质特别是人格素质产生深刻而持久的影响力，使每一名跨入北大校园的孩子都成为一名合格的国际性留学人才。
百年历史
北京大学外国语学院的历史可追溯到1862年成立的京师同文馆。“同文”，即通识各国语文，“馆”也就是今天的“学院”。京师同文馆是当时的国立外国语学院，也是北京大学外国语学院的前身之一。就其外国语言文学学科的教育历史而言，迄今已经拥有长达149年的历史，国内高校中最为悠久。
学术价值
北京大学的外国语言文学学科在国内外享有良好的学术声誉，得到社会各界和国内外同行的认可。在2004年全国一级学科整体水平评估中，北京大学的外国语言文学学科取得了整体水平、学术队伍、科学研究、人才培养、学术声誉5个单项100分，居全国同行之首。在2008年全国一级学科整体水平评估中，又蝉联总分第一，取得了优异的成绩。
师资力量
目前，学院的师资力量雄厚，全院共有228名教师，其中教授55名，副教授94名，讲师76名。有博士学位的教师125人，占教师总数的55%;此外，每年还聘请数十位外籍专家和学者任教。目前，学院在20个语种专业招收本科生，包括英语、法语、德语、西班牙语、朝鲜语、葡萄牙语、日语、阿拉伯语等。学院是外国语言文学一级学科博士点，下设英语语言文学等10个二级学科博士点，均招收博士和硕士研究生。
教学理念
学院非常重视学生对语言工具的掌握，开设了大量的语言课程;同时也开设了大量具有较高研究含量的思想文化类课程，以培养学生用外语思考问题的综合能力。
社会责任
面对全球化、信息化时代的挑战，北京大学外国语学院不断明确学科发展的方向。学院担负着双重使命：进行外国语言文学文化研究以及相关的跨文化研究，培养外国语言文学文化领域的高素质人才;为北京大学的研究和教学社区，乃至为全社会提供外国语言文学文化课程。 学院致力培养的是合格的世界公民和外语专家。他们不仅具备与非专业人员不可同日而语的外语技能，包括口语交流和书面表达的能力等;而且更重要的是，借助于语言、文学、国别研究等方向的专业训练，他们能够完全进入外语的世界，从而完全进入外国文化的世界。
项目介绍
经北京大学继续教育部批准，北京大学外国语学院继续开办美国留学英语课程。该项目专门为拟赴美国、加拿大、英国、澳大利亚等以英语为母语的国家留学的中国学生开设的英语强化培训课程与相关学术与文化课程，帮助学生达到国外大学对于英语语言以及学习能力的要求，熟悉国外大学的授课方式与学习方法，为在国外大学学习奠定扎实的学业基础。
在当今全球化日益明显的时代，培养在跨语言、跨文化环境中具备较强学习与工作能力的人，是每个国家都需要重视的人才战略;培养未来的国际化标准人才，让他们有能力深化与扩展研究领域，适应学习与研究的日益国际化，精通包括英语在内的语言是最基本要求。
基于上述因素，本项目的宗旨是培训学生熟练地掌握和使用英语，学会用英语进行思考，熟悉英语国家大学授课的方式以及师生交流的方式等与留学相关的内容，从而具备在全球化的时代跨语言、跨文化学习与工作的基本素质和能力。
我们的优势
高品质背景——官方支持、学在北大
高品质教学——优秀师资、自编教材+国外原版教材、每天安排6-8课时课程，全年共计1100课时
高品质管理——免费补课、名家讲座及学生活动、实行“教务老师+班主任+宿管老师”三位一体的教学管理
高品质留学——科学的留学规划、院校常访、高录取率、良好签证保障、持续境外保障
美国留学优势
教育质量全球领先，诺贝尔奖得主、世界大学100强比率遥遥领先
选择范围广，入学机会多，有学校性质、专业、学费高低、地理位置等多种参考要素
奖学金丰厚、普遍与灵活、性价比高的教育
学制与学分有关政策人性化
发展空间大、多元文化、文凭含金量高、视野开阔
较易获得国际身份，可申请绿卡
根据学生托福和SAT考试成绩，选择以下相应的项目最终进入美国前60名校
直升（1+4)）：托福考试最好成绩90分及以上，SAT1900分及以上，可申请美国综合排名前60或者专业排名前20的大学。
转学（1+2+2）：托福考试最好成绩未到80分，可申请北大美国留学班与美国合作大学，通过转学方式最终进入美国前60名校。
海外优势：拥有专业美国落地服务团队，为赴美学生在学习、生活以及实习、就业等方面给予全方位的指导，让每一个留学的学生学有所成。
本班优势
教学管理体系简介：
北大美国留学班照美国一流大学的办学理念创立了以“爱”为本的“六维”教学管理体系
1.“体验式”教学教研模式：以“从教学目标”为基点，以“学生体验”为导向，从教学实践入手，不断改进提升创新教学理念和方法，有效地帮助教师快速提升专业能力、提高学生学习兴趣，保持学生对学习的持续热情，从而达到教学目标。
2.分组助教制：按照美式教学特点设置助教，学生按小组形式组成学习小组，助教以点拨、启发、引导、开发和训练学生的领导力为基本目标，提高学生的自信，负责任以及共赢意识。
3.学分管理体系：在北大学习一年必须达到所规定的学分数，方可获得北京大学的结业证书和美国大学的录取通知书。
4.指导教师制：北大美国留学班指导教师分为课程指导教师、留学申请指导教师和生活指导教师三种。在学习指导，进度督促，留学申请和生活引导等多方面为学生提供专业高效的指导。
5.课下管理体系：通过课下管理体系，学生将掌握时间管理工具学会如何充分利用和分配课余时间加强学习，已便在托福/雅思、SAT、AP和其他学分课程考试中， 获得理想的成绩;同时，为留学美国后独立的学习和生活做好充分的准备。
6.双向型家校沟通机制：青少年的教育是需要学校和家长共同配合的。通过北大美国留学班双向型家校沟通机制，以达到对学生进行正确有效的教育引导的目的。
师资力量
莎拉·库泊——Sarah Coolier 专家讲师
教育背景及经历
丰富的SAT中国授课经验，是Facebook创始人马克·扎克伯格的校友，大学毕业于“女校常春藤”之一的布林茅尔学院((Bryn Mawr College)。
得益于母校菲利普·艾斯特独特的“圆桌教学法”(Harkness Method)，Sarah在中国也努力把这种方法付诸实践，上课时循循善诱，引导学生进行独立思考，培养学生批判性思维能力。
同时，由于Sarah本身也是亚裔，对中国学生的思维习惯和行为模式非常熟悉，让她在与中国学生的交流中如鱼得水，对学生的问题能提出极具针对性的解决方案。著有《SAT批判性阅读指南》一书。
亚历山德拉·费勒——Alessandra Ferrer高级讲师
教学背景及经历
来自德克萨斯州，毕业于美国排名前25的文理学院欧柏林学院(Oberlin College)，主修东亚研究，辅修政治，大学四年全额奖学金获得者，精通汉语、法语、中国历史、中世纪艺术史。
因相信世界的未来在东方而选择了学中文并来到北京。
热爱教育事业并富有激情。
授课风度优雅、条理清晰、同时又反应敏捷，注重逻辑分析，强调对学生思维能力的培养。
罗伯特·毕晓普——Robert Bisholi
教育背景及经历
来自俄勒冈州的罗伯特以优异的成绩毕业于美国著名学府科罗拉多学院，主修政治学。
因对中国文化怀有极其浓厚的兴趣，大学期间他辅修中文，并且曾来北京进修。
深谙中国文化及中美文化差异的他个性沉稳，为人正直富有责任感，且年轻有朝气，非常受学生欢迎。
他期望不仅从知识层面，也从文化层面，带给更多的中国学生优质的美式教学理念。
何梓修豪
教学背景及经历
毕业于英国排名前五的拉夫堡大学商学院，经济与会计学位。
5年托福、雅思、SAT教学经验。
在教学中着重培养学生的英语思维模式，同时把留学经历有机结合，把数学、英语、留学故事相互交融。 以全新视角把各学科与留学经历紧密联系，立体化地建立综合完整的知识体系。 寄语:学习英语没有捷径，那就让我们为了能够更好的玩儿而努力学习吧!
郝丽萍——北京大学外国语学院北大美国留学班TOEFL口语主讲教师
教学背景及经历
主讲课程：TOEFL口语
教育背景：澳大利亚格里菲斯大学教育学硕士
教学经验：北大留学英语项目教学部主管。
在澳洲学习和生活的丰富经历，使其深谙西方文化，六年一线教学经验，自创的口语技巧简单实用，帮助众多考生在短时间内得到了迅速提升。
罗杰——北京大学外国语学院北大美国留学班TOEFL听力主讲教师
教学经历：
主讲课程：TOEFL听力
教育背景：外交学院英语系文学士，英国诺丁汉大学英美文学专业硕士
教学经验：在听力教学中，注重英美两种口语听力的训练，《缩写速记法》训练，训练学生记录能力及复述能力。在口语教学中，注重互动性、场景实践教学、舞台剧表演。
课程设置
基于培训在全球化时代跨语言、跨文化环境中学习与工作的人才宗旨，本项目设计的课程 主要致力于培养学生具备三个方面的素质与能力：
1).在英语教育环境中的学术竞争力（Academic Competence）
2).在跨文化背景中的文化智能（Cultural Intelligence）
3).在全球化时代的全球领导力（Global Leadership）
重点课程主要涵盖：学术英语、AP课程、西方文化研习、东方文化、领导力培养、价值观培养等多达40余种。课程按照主题组合，以模块的方式教授。
秋季班学习时间是一年，课程分为两学期进行。上学期的主要课程是语言课程，下学期的主要课程是美国文化课程，转学分课程及领导力课程。
| 课程类型 | 课程名称 | 课程内容 | 教学目标 | 师资 |
| 语言课程 | TOFEFL | TOFEFL词汇、语法、听力、阅读、口语、写作 | 达到美国名校大学的语言能力，巩固英语基础，全面提高英语能力，在短时间内迅速提升英语语言应用能力及TOEFL考试技能。 | TOFEFL/SAT全国一线教师丰富的教学经验精通教学技能 |
| 名校冲刺课程 | SAT | SAT1基础语法、写作、填空、阅读；SAT1强化语法、填空、阅读、写作；SAT1数学；SAT1模拟考试 | 通过美国大学学术能力评估测试，熟悉SAT1知识点，取得高分，为申请美国名校及奖学金做准备 | |
| 美国学分课程 | AP课程 | 宏观经济、微观经济、微积分BC、统计学 | AP指由Collegeboard提供的在高中授课的大学课程.在国内可以选修这些课程.在参加AP考试，得到一定的成绩后可以获得美国大学学分，且减少在美国学习的费用和时间。 | 海外背景 全英授课 精通AP课程 掌握AP教学技能 |
| 美国文化课程 | 美国地里 | 初步掌握美国地理基本知识，获得地理基本技能 | 培养学生美式思维 全面系统了解美国社会，适应美国社会 实战演练，培养学生语言表达能力 |
美国外教 多年留美生活学习经历的教师 英语专业领域研究 |
| 西方文化 | 了解美国的历史文化，更好的融入美国社会 | |||
| 公共演讲 | 针对学生较为关心 热点问题提出分析讨论，进行英语公共演讲 | |||
| 走进美国 | 了解赴美留学与生活所需的基本情况 | |||
| SurvivalEnglish | 掌握一定的基本句型，能够进行生活中的日常口语对话交流 | |||
| 美国法律 | 熟悉美国的基本法律，为更好，更快地适应美国生活做准备 |
课程特色
1.通过在北京大学校园为期一年的学习与生活，学生可以全面感受北京大学独一无二的学习氛围，接受北京大学深厚的文化底蕴和人文精神的熏陶，使用北京大学丰富的教学资源、学术资源、社团资源，感受北大文化的启迪，亲身体验世界一流大学浓厚的求学氛围和丰富多彩的校园生活。
2.师资由北京大学外国语学院教师、外籍教师和本项目专职老师组成，具有丰富的教学经验，还配备了专业的测试教研，协助学生提高测试成绩。
3.项目特邀数名美国名校的教授组成学术委员会，免费为学生提供本项目课程与美国名校接轨的咨询和建议；还组建了由世界500强企业的经理人和国内慈善公益组织的创办人构成的讲师团，定期为学生举办各类金融、管理、公益讲座。
4.教学全程采用本项目设计的"六维"教育管理体系，旨在短时间内强化教学与学习效果，使学生获得最佳的学习成绩。该教育管理体系主要融合以下六大管理制度和模式：
北京大学校内上课，教育资源得天独厚；语言教学经验丰富，因材施教体系完善；
六维教育管理体系，规范引导学生行为；丰富多彩社团活动，全面培养学生素质；
美国名校录取率高，成功就业奠定基础；北京大学校友身份，助您打入名校圈子。
